裸婚时代

用AI出卷子的老师，已经触及底线了_我的网站

A |     武林夜市180个摊位雨棚布，3小时拆完、6小时复原安装雨棚布。

B |     前几天刷到有人说，最近考试时做古诗赏析题，结果赏析的是AI编的“古诗”。                             听起来实在离谱。

C | 记者 许卓恒 摄杭州日报讯 “使劲，右边再往下拉。

D |                    这首诗我确实没见过，为此还特意去搜索了一番，古诗词网站上都查无此诗。                             换用诗名《斑竹管笔》进行检索，只能找到宋朝诗人梅尧臣的一首五言律诗。两模两样。

E | ”“上面再用棍子顶一下。”昨天上午，天空还飘着细雨，武林夜市管理员、商户和拱墅区综合行政执法局武林中队队员、拱墅城运集团武林路“红旗班”队员等40余人正忙着安装武林夜市180个摊位的雨棚布。下午3点，经过6个小时的连续奋战，雨棚布全部安装完毕。傍晚，武林夜市如期复市。                             诗人李纲确有其人，又名梁溪先生，但搜索他的著作，没有同名诗词的痕迹。8月8日，本报“发现都市圈”视频号上发布的《杭州速度！迎战台风“白海豚”，武林夜市3小时拆完所有帐篷》视频，浏览量近60万。                   李纲本人是抗金名将，写诗风格也很豪迈，用词大刀阔斧，全是爱国忧思，和试卷中这首诗的风格也相差甚远。

F | 有网友点赞：这体现了防汛抗台期间的“杭州速度”。昨天上午，记者再次来到武林夜市，探寻“杭州速度”背后的深层答案。                             虽然历史上不会只有一个李纲，但重重疑点叠加起来，都指向“这首诗不存在”。速度源于温情记者在现场看到，安装夜市雨棚布并非易事——一个摊位的雨棚布需要四五个人同时操作才能安装妥帖，要先把布盖到雨棚钢架上，再拉扯4个角，中间要有人拿根棍子顶起棚布，还要系上20多个锁扣。

G | 他们从早上9点就开始忙碌了。

H | “雨棚布安装的工作量要比拆的时候多好几倍，而且每拆一次雨棚布都会有损耗。”武林夜市现场管理员胡建华说，“台风来袭，夜市雨棚不拆掉是相当危险的。                   不光是诗歌本身，试卷给出的答案也充斥着AI生成的痕迹，“不是正常会用的语法”。但这次迎战台风‘白海豚’，我们经过研判后，决定仅拆掉雨棚布，上次迎战台风‘巴威’我们连棚架都拆了。

I |                                        讽刺的是，这场考试并不是什么随堂小测，而是安徽六校联考中的题目。

J | ”拱墅城运集团武林路“红旗班”派出了近10人前来帮助安装雨棚布。“我们在武林路和龙游路上做清洁工作，平时与夜市的商户、管理员相处得很和谐。

K | 拆装夜市雨棚是为了防汛抗台，保一方平安，我们责无旁贷，每次都是积极参与和协助的。直到现在，还有不少学校的学生在做同一套卷子。

L | ”该“红旗班”班长盛正河说，“武林夜市的商户们一直很关心我们，寒冬腊月送温暖、三伏夏日送清凉，我们就像一家人。家人的事，就是我们自己的事。”来自山东的非遗篆刻摊主王鹏一早便赶来搭把手，“我们有句口号是‘武林夜市一家亲’。雨棚布早点装好，我们可以早点复市做生意，帮帮忙是应该的。                             我又去查了一下，这事还不是孤例。

M | 今年春天，湖北省有一场七市州高三联考，语文试卷中也出现了疑似AI创作的伪唐诗。”事实上，“武林夜市一家亲”是武林夜市自2013年开市起便长期践行的共治理念。

N | 作者王晦之，诗名《秋江别友》。2021年2月，武林夜市党支部正式成立，成为杭州夜市业态的首个党支部，由从夜市商户一步步成长起来的管理人员叶连忠担任首任党支部书记。                             同样是在古诗词范畴内，查无此诗。“商户不再只是独立经营的生意人，更是街区治理的参与者。

o | 唯一能查到的那位历史上有记载的那位王晦之，还是个北魏人啊。平时大家互相照应、维护夜市经营秩序，遇到台风等险情，他们主动放下生意，配合隐患排查、参与应急工作。”叶连忠说，“武林夜市每年都会举行‘一家亲’年会，商户有困难市场也会及时相助、减免租金，市场里还专设公益摊位，照顾残疾人、大学生创业等。                   相关工作人员给出的解释是，这首诗的来源是某位研究生导师的讲课稿，采用了唐诗风格，确实是原创，但大家依旧持怀疑态度。                   与此同时，米哈游的大作也登上了试卷。

p | ”温情滋养烟火武林路鸿鼎商务楼3楼的一个窗户前，一个简单的三脚架上装着一台连着充电宝的手机，正在拍摄楼下武林夜市装雨棚布的延时视频。不是原神，而是古诗。屡次防汛抗台，武林夜市爆红的拆装夜市雨棚视频，正是在这里拍摄的。在楼上办公的叶连忠下楼来看看拍摄是否顺利，这时他的手机又响了。

q |                    恐怕米哈游也没有想到，自己会以这样的方式被广大师生们看见。                             辽宁某联考试卷中有一道阅读理解《茶》，写作风格也深得AI真传。“我正在和某知名酒企谈一个商务合作，过几天他们要来夜市办一个快闪活动，还有好几个活动等着去谈，还有一些夜市想请我们去聊聊合作。”叶连忠已经习惯了这样的忙碌。

r | 从2013年的40个摊位，到如今的400个摊位，节假日日均人流量达10万人次，作为杭州夜经济标杆，武林夜市正凭借品牌效应、管理模式，打造多元化经营体系——创新“武林故事”核心IP、开发文创伴手礼、孵化网红摊主，以及落地江苏镇江开办合作夜市，进驻“浙BA”赛场，举办“运閤集”等各类主题消费活动。人来了，生意就来了。                             除此之外，还有网友抱怨过相似的事。武林夜市的烟火气，激活了片区商业链。夜市周边的商业、酒店、办公楼的租赁和生意都被带动起来。“龙游路、武林路南段，夜市周边的商铺很少有空的，租金也相对稳定。”叶连忠说。                             学生和老师做起来都深感不适。                             有些试卷连答案都是AI复现的，可以说把解放人力做到了极致。武林街道经济数据显示，今年上半年，武林街道实现社会消费品零售总额同比增长6%，餐饮业营业额同比增长8.3%。                             难怪有人质疑，“既然AI都能自己出题自己答了，还要老师干什么？”                    二                    如果抛开别的因素，单纯从创作角度上看，AI能写出这样的内容，或许让人惊喜。武林路的市井烟火，正持续释放着强劲的经济韧性。                   但核心问题没法抛开。                   首要问题是，试卷将作品定性为唐诗/宋诗，又张冠李戴搞错了作者，属于事实性错误。                   对出题人来说，这是教学工作的严重失职啊。如果连知识本身都是错的，那么学生又能从中学到什么呢？学习AI的“思想“吗？                    更严重的是，教师直接用AI来生成题目，完全违背了教育测量学的基本原理，即通过考试等测量手段，来对学生们的学习进度和水平进行量化。

s |                    语文考试的目的，原本是考查学生对文本的解读和分析能力。做古诗词赏析，往往还要结合作者生平和时代背景一起分析。                   可是，你能对着一首AI虚构的诗分析什么呢？分析它背后的代码到底怎样运转？还是分析它接收了怎样的生成词？                    结果是，大家只能对着几行文字，分析“出题人”的意图，揣测对方希望得到怎样的答案。                   这考的不是知识，是读心术啊。                   原本就有声音说，很多阅读理解题都是牵强附会，连作者本人看了答案都会摇头，那么这种由AI自导自演的题目就更荒谬了。                   当学生不得不对着AI创造的拼贴诗文，大谈深刻思想或离愁别绪的时候，教育也就沦为了一种彻头彻尾的教条主义。                   现在总有人觉得语文课上了没有用，呼吁要取消语文学科，感觉这样滥用AI只会进一步助长这种声音，导致更多人觉得这门课可有可无。                   于是时间长了，你就发现网上越来越多听不懂别人说话的人，你说城门楼子他说胯骨轴子，大家鸡同鸭讲，永远沟通不到一起去。                   三                    相关话题下，有老师表示无奈。                   他们说，现在任务太多了。不光要负责上课，还要搞学术、写论文、听培训、忙比赛，偶尔还要出门扫大街，常常感觉教书是副业。                   偏偏很多学校还会强制要求老师搞创新，上课、出题不让照搬以前的，得改。

t | 所以能够快速生成大量题目的AI就派上用场了，比自己费劲吧啦苦思冥想半天有效得多。

u |                    结果，题目不仅创新，还创新过头了。                   但是，因为忙不过来、创新不够，就全权放手给AI，显然是偷懒的、不负责任的做法。

v |                    今年5月，教育部出台的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》中，明确规定“教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，禁止直接使用AI回答学生问题或提供咨询。”还禁止教师直接使用AI生成内容评价学生，严禁将考试试题等敏感数据输入AI工具。                   这很好理解，因为老师的专业职责之一，就是保证教学内容的准确性和适应性。

w | 你把这些都抛给AI，还不去做二次审核，谁能保证没问题呢？                    还有老师爆料，现在很多地方都在喊“AI赋能教育/教学”的口号，四处都在开类似的培训会，逼着老师们去学习和使用。虽然它主要的观点是通过AI辅助改变教学方式，减轻教师负担，但是经过层层转述，最后落地到实践中就完全变了味。                   有些学校，没有悟性，就搞出了“用AI节省人力成本出题/做课件”这一套，把路给走偏了。                             但明明就有好的示范啊：同样是用AI出题，有的试卷换了一种方式，把AI给的答案放进题目，让学生进行点评。                             还有一种模式，就是用AI生成古人的智能体，用第一人称来讲述人物生平。这就很生动。                             有这些正向的模式可以效仿，学校们、老师们又为何非要用那些偷懒的方式呢？                    如果每个老师都这样偷懒，那以后教育岂不是会变成：老师们AI出题，学生们用AI答题，老师们再用AI批改，学生们背诵AI给的答案。                   一切都是AI的载体，人从教育中消失了。                   四                    这让我又想起以前的一条新闻，说福建有个中学，一入学就强制要求给学生们剪头发，标准还特别严格。不能挡住耳朵是基础要求，头发后面要形成一个明显的梯形，呈明显的45°斜坡状。

x | 总之就是很不美观。

y |                    很多学生因为不想剪短发嚎啕大哭，不少家长也觉得这事有问题，太过于形式主义。                   对此，校长有自己的理解。他说，这是为了让学生们朴素整洁大方，让大家没有攀比之心，好更专心学习。                   某种意义上，这样的校长和那些胡乱用AI编写试卷的教育者，如出一辙。                   他们并不懂教育，只会用套路的、偷懒的、形式主义的方式，把有个性的孩子，变成“标准化流水线”出来的“同质产品”。                   但我们真正需要的，明明是能独立思考、情感丰沛、有批判精神的完整个体，而不是那种熟练解析AI试题的“答题机器”。                   以前听人说，“文化的推进可能伴随着99%的垃圾生产，与此同时有1%的可能性。”                    AI生成的内容更是如此。                   可是，当教育者开始用99%的AI垃圾填充课堂，那1%的可能性或许也将不复存在了。                   本文来自微信公众号：雷叔写故事，作者：乌卡。

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Published on:10:47:30